대학
대학(매우 금액, 영: college, university)은, 학술 연구 및 교육에 있어서의 고등교육 기관이다.
일본의 현재의 학제로는, 고등학교 혹은 중등 교육 학교 졸업자, 통상의 과정에 의한 12년의 특별 교육을 수료한 사람, 또는 이것과 동등 이상의 학력을 가지는 사람을 대상으로 전문적인 고등교육을 실시하는 것으로 되어 있다.학생의 교육과정과 수료 요건의 충족에 따라 학위(단기 대학사, 학사, 석사, 박사, 전문직 학위)의 학위 수여를 실시한다(덧붙여 학위의 명칭・정의도 나라나 지역에 의해서 다르다).
목차
역사
고등교육 기관의 역사
대학을 단지 고등교육 기관이라고 정의한다면, 기원 전 7 세기 창설의 타키시라의 승원이 최고의 대학이 된다.타키시라 승원에서는, 학위에 상당하는 것이 졸업생에게 줄 수 있고 있었다.세계 유산의 타키시라 유적이 있는 현재의 파키스탄의 이슬라마바드 북서에 있었지만, 6 세기에 거리와 함께 파괴되었다.고대 인도에는 학문의 중심지로서 타키시라, 나란다, 비크라마시라, 칸치프람이 있었다.
기원 전 387년에 그리스의 철학자 Platon이 만든 아카데메이아(아테이나이)로는, 수학, 철학등이 가르칠 수 있고 있어 십자군 이후, 이슬람 세계를 통해서 중세 유럽의 대학 성립에 다대한 영향을 미쳤다.그 외에도 그리스에서는, Hippocrates의 고향 코스섬에 의학교, 로드스섬에 철학의 학교가 있어, 알렉 샌드 리어에는 박물관(무세이온)과 도서관(알렉 샌드 리어 도서관)이 있었다.
중국에서는 전한대의 기원 전 124년에 관리 양성 학교인 태학이 설립되었다.「한서」유림전에 「여름은 교와 왈 있어, 은나라에 상과 왈 있어, 주에 순서와 왈우」라고 있다.주대에는 벽옹이라고 불렀다고도 말한다.「예기」왕제편에는 「천자명지교연 후 때문학.소학 재공미야미나미지좌, 대학 재교.천자왈벽옹, 제후왈□궁」이라고 있다.수대 이후는 국자감이 최고 학부로서의 역할을 담당했다.
5 세기 설립의 나란다 대학은 인도의 나란다에 소재해, 불교를 중심으로 한 학문 연구로 유명하고, 불교 뿐만이 아니라 천문학등의 지식도 교수 하고 있었다.학위에 상당하는 것의 수여 외에, 지금의 대학원에 상당하는 코스도 있어, 서역, 페르시아, 아랍 세계로부터도 사람들이 배우러 와있었다.현지의 열심인 불교도등의 기부・후세에 의해서 운영비나 학생들의 식비등이 조달해져 최성기에는 학생의 수는 대략 1만명, 교사수 1000명, 장서수 500만권에도 달하고 있어(세계 최대급), 건물군은 불교를 소중히 한 역대의 왕들에 의해서 증축을 거듭할 수 있어 캠퍼스의 넓이는 대략 10 km×5 km정도로도 달해, 중앙에는 큰 탑도 있었다.12 세기무렵의 이슬람교도에 의한 파괴까지 계속 되었다.
6 세기에는 서서아침 페르시아에 군데샤프르 대학(즐디샤프르)이 있었다.
일본에서는, 7 세기의 텐지천황의 치세에 관료 양성을 목적으로 한 「대학기숙사」가 창설되었다.
카로링아침으로는, 샤르르마뉴가 Aachen(현재의 독일의 노르트라인=베스트파렌주의 거리)에 scola palatina (궁정 학교)라고 하는 이름의 학교를 만들었다.아카데미・브레크스가타 대학(Brexgata University Academy)도 카로링아침 지도자에 의해, 798년, 지금의 프랑스의 노와이욘 근교에 설립되었다.학자, 통치자, 성직자, 샤르르마뉴 자신등이 참가하고, 일반 시민의 교육에 대해서, 통치자의 아이의(차세대의 통치자로서의) 교육, 통치, 침략자로부터의 영지의 방위, 낭비를 막을 방법 등 논의하고 있었다.이러한 활동은 대학(universitas)의 사전 준비가 되었다.
유럽에 있어서의 중세 최초의 대학은, 849년에 비잔트 제국 아모리아 왕조 3대 황제 미카엘 3세의 섭정 바르다스・마미코니안(Bardas Mamikonian)에 의해서 지어진 콘스탄티노풀 대학(혹은 마그나우라 궁전의 대학)에서(차세대의 마케도니아아침 르네상스의 선구), 9 세기에는 사레르노 대학이 만들어졌다.
988년 창설의 알=아즈 헐 대학(966년 설립의 회교 사원에 유래)은 이집트의 카이로에 소재해, 이스람 법학, Platon, 아리스토텔레스 등 고대그리스의 연구를 해 대학원에 상당하는 코스도 행해지고 있었다.
대학(universitas)의 역사 편
대학을 근대 서구어의 대학(이탈리아: universita, 영: university, 불: universite, 독일: Universitat)이라고 하는 의미로 파악한다면, 그 역사는 12 세기-13 세기에 시작한다.원래는 라틴어의"universitas" (성게 베루시 타스)를 기원으로 해, 학생의 길드(조합)로부터 시작된다.세계 최초의 교칙은, 학생의 길드로부터 교사들에게의 규칙( 「학생 길드에 무단으로 수업을 쉬지 않는다」 「학생 길드에 무단으로 도시로부터 나오지 않다」 등)으로서 만들어졌다.그 후, 교사의 길드도 만들어져 연합체를 의미하게 된다.길드=조합을 의미하는 대학은, 학생 사이에 상하 관계가 없고, 일본어의 역어로서는 「대학」은 아니고 「조합」이라고 하는 것이 원의에 가까운[1].우니베르시타스라고 하는 말은 원래 단체 전반을 가리키고 있었지만, 특히 「교사와 학생의 단체」(Universitas societas magistrorum discipulorumque 대학하 교사트 학생노 조합 나리)을 가리키게 된[2].
중세의 대학안에서도 최초기의 대표적인 것은 이탈리아의 볼로냐 대학과 프랑스의 파리 대학이다.볼로냐 대학은 자유 도시 국가 볼로냐에서 태어났다.11 세기말 이래, 「로마 호세이 대학전」을 연구한 이르네리우스를 시작으로 해 많은 법학자가 사숙을 열고 있던 볼로냐는, 법학교가 있는 학원도시로서 유명하게 되어, 여기에 각국에서 모여 온 학생들이 시민이나 시 당국에 대해서 스스로의 권리를 지키기 위해서 결속 해 만든 조합이 대학의 기원이다.이 의미로의 대학은 자연 발생적으로 성립한 것이기 위해, 창립년을 명확하게 나타내 보일 수 없는[3].한편, 12 세기의 파리에는 노트르담 주교좌 성당 부속학교나 성쥬누비에이브 수도원 부속학교를 시작으로 해 많은 학교가 있어, 아베라르도 파리에서 자주(잘) 강의를 실시하고 있었다.12 세기말까지 이러한 교사들이 권력자의 개입에 대항해 결집한 것이 파리 대학의 시작이다.사숙의 연합체로서의 파리 대학이 언제 성립했는지를 명확하게 할 수 없지만, 1200년에 프랑스왕의 칙허를 이득, 1231년의 교황칙서 「제학의 아버지」에 의해서 자치 단체로서 인정되었다.잉글랜드의 옥스포드 대학과 프랑스의 몽펠리에 대학도 이와 같이 자연발생한 대학인[4][5].이러한 초기의 대학에서는, 어떠한 사정에 의해 교사와 학생이 집단에서 다른 도시에 이주하는 일이 있어, 거기에 따라 옥스포드 대학에서 케임브리지 대학이, 파리 대학으로부터 오르레안 대학이, 볼로냐 대학으로부터 파드바 대학이 태어났다.한층 더 로마 교황에 의해서 툴루즈 대학이, 왕권에 의해서 사라만카 대학이나 나폴리 대학이 설립되었다.14 세기에 들어가면 신성로마제국의 영방 군주외에 의해서 프라하 대학, 빈 대학, 하이델베르크 대학이 연달아 창설되었다.
중세의 서유럽에 대하고, 대학은, 신학부(기독교 성직자의 양성), 법학부(법률가의 양성), 의학부(의사의 양성)의 3개의 상급 학부와 자유 학예 학부와의 4 학부로부터 되어, 전문직을 양성하는 것이 큰 역할이었다.12 세기부터 13 세기의 사이의 사회의 전문직화의 증대에 수반하고, 같은 요구가 직업적 성직자에 대해서도 증대했다.12 세기 이전에는, 유럽의 지적 생활은 수도원에 맡겨지고 있었다.수도원은, 오로지 전례와 기원의 연구에 관련되고 있어 소수의 수도원이 진짜 지식인을 자랑할 수 있었다.교회법과 비적의 연구에 대한 그레고리우스 개혁의 중점화에 따라서, 주교는, 교회법에 근거해 성직자를 양성하기 위한 , 한층 더 설교와 신학적 논의로 사용하기 위한 논리학이나 논쟁, 보다 효과적으로 재무를 관리하기 위한 회계학을 포함하는 교회 운영의 것보다 세속적 측면에 있어도 성직자를 양성하기 위한 주교좌 성당 학교를 조직 했다.서방 라틴 교회권으로 중세말까지 태어난 많은 대학은, 카톨릭교회의 후원에 의해, 교황이나 세속 군주의 주도로 설립되었다.이러한 대학은, 볼로냐 대학이나 파리 대학이 「자생적 대학」인데 대하고, 「만들어진 대학」이라고 불린다.
학습은, 교회의 hierarchy내에서의 승진에 불가결하게 되어, 똑같이 교사는 명성을 모았다.그렇지만, 수요는 곧바로, 본질적으로 한 명의 교사에 의해서 운영되고 있던 주교좌 성당 학교의 용량을 넘었다.덧붙여 게다가, 주교좌 성당 학교의 학생과 보다 작은 마을의 시민과의 사이에 긴장이 높아져, 주교좌 성당 학교는 파리나 볼로냐와 같은 대도시에 이전했다.
13 세기에, 교회에 있어서의 최고위의 직무의 약 반수가 석사 학위 소지자에 의해서 차지할 수 있는(대수도원장, 대사교, 추추기경), 다음에 고위의 직무의 3 분의 1이상을 석사에 의해서 차지할 수 있고 있었다.더하고, 중세 최성기의 몇명의 위대한 신학자, 토마스・아크나스, 로버트・글로스 테스트는, 중세의 대학의 출신자이며, 스콜라학은 그 산물이라고 할 수 있다.중세의 대학의 발전은, 비잔트나 유태의 학자로부터의 아리스토텔레스의 넓게 골고루 미친 재도입이나, 아리스토텔레스 주의의 사상을 지지한 Platon 주의나 신플라톤주의의 인기의 쇠약과 부합 한다.
중세의 대학은, 캠퍼스를 가지지 않았다.수업은 교회나 집과 같이 장소를 사용할 수 있는 곳이라면 어디에서라도 행해져 대학은 물리적인 장소가 아니고, 학생의 길드와 교사의 길드가 1개에 결정된 조합 단체로서 서로 연결시킬 수 있었던 제개인의 모임이었다.이 호칭으로 알려진 고등교육 기관으로서의 대학은, 확실히 중세 유럽의 산물이며, 그 이외의 세계 각지에 있었다고 하는 고대의 교육기관과는 직접적인 관계는 없다.
대학은 일반적으로, 교사에 급료를 지불하는 사람에게 의존하는 2개의 타입에 따라서 구성되어 있었다.최초로 할 수 있던 타입은 볼로냐에 있어서의 것으로, 학생이 교사를 고용해 급료를 지불한다.제2의 타입은 파리에 있어서의 것으로, 교사는 교회로부터 급료를 지불된다.이 구조적인 차이는 다른 특징을 만들어 냈다.볼로냐 대학에 있고는 학생이 모두를 운영했다.사실 자주 교사는 대단한 중압과 불이익의 아래에서 놓여졌다.파리에서는 교사가 학교를 운영했다.따라서, 파리에서는 유럽중으로부터의 교사에 있어서 제일의 장소가 되었다.파리에서는, 교회가 급료를 지불하고 있었으므로, 주제적인 일은 신학이었다.볼로냐로는, 학생은 보다 세속적인 연구를 선택해, 주된 주제는 법학이었다.
대학의 연구는 학사 학위를 위해서 6년 걸려, 석사호나 박사 학위를 위해서는 게다가 12년에 이르렀다.최초의 6년은, 리버럴・아트(=자유7과)(산술, 기하, 천문, 락리, 문법, 논리, 수사)를 연구하는 학예 학부(faculty of the arts)에 배웠다.당시 대중적인 교수법이었던 스콜라학과의 긴밀한 관계가 있기 위해서, 가장 중시된 것은 논리학이었다.
한번 학사(Bachelor of Arts)를 취득하면, 학생은 석사나 박사로 되어야 할 세 개의 학부-법학부, 의학부, 신학부-로부터 1개를 선택한다.신학은 학문의 쳐 가장 명망이 있는 영역에서, 한편 가장 어려운 영역이었다.
과정은 주제나 테마 에 의해서가 아니라 서적에 따라서 설치된다.예를 들면, 어느 과정은 아리스토텔레스의 서적 혹은 성서로부터의 서적에 근거해 있을 지도 모르다.과정은 선택이 아니고, 과정의 설치는 고정되어 전원이 같은 과정을 취하지 않으면 안 되었다.그러나, 어느 교사가 사용할까에 따라서 임시의 선택이 있었다.
학생은 대학에 14, 5세 때에 들어갔다.수업은, 오전 5시나 6시의 개시가 보통이었다.
학생은 보호가 주어졌다.학생에게 특권을 준 것은, 황제 프리드리히・바르바롯사의 칙령 거주지 에 의해서이다.아무도 학생에게 육체적인 위해를 주는 것이 용서되지 않고, 학생은 교회 재판소에 대해 범죄를 위해서 심문 될 뿐이어, 따라서 어떠한 신체형으로부터도 면하고 있었다.이것은 학생에게 도시 환경에 있어 덧나게 하지 않고 세속법을 범하는 자유를 주었다.실제, 많은 남용이 이루어져 훔쳐, 강간, 살인은, 성직자면서도 중대한 결과를 직시 하지 않는 학생의 사이에서는 드물지는 않았던[6].이것은 세속적 권위와 함께 불안한 긴장으로 이끌었다.학생은 때때로 도시를 떠나 몇 년이나 돌아오지 않는 것에 따라 「스트라이크」했다.이것은, (학생에 의해서 시작할 수 있었던) 폭동이 다수의 학생을 죽어 이르게 한 후, 1229년의 파리 대학에서 스트라이크에 대해 일어났다.학생은 스트라이크 계속 해 2년간돌아오지 않았다.학생은 법률상도 히토시 성직자로서 다루어져[7][8], 여성이 대학에 입학하는 것은 허가되지 않았다.12-13세기에는, 대학에서 대학에 떠돌아 다니거나 탈락해 랑들의 몸이 된 학생이 분들로 볼 수 있던[6].그들은 교회의 일정한 직업을 얻을 수 없는 방탕 건달의 성직자로, 고리아르 또는 편력 학생(clerici vaganti)으로 불린다.
대학의 연구를 위한 대중적인 교과서는, 페트르스・론바르두스의 「명제집」이라고 말해진다.신학생이나 석사는 커리큘럼의 일부로서 이 교과서에 대해 광범위한 주석을 쓰는 것을 요구되었다.철학과 신학에 있어서의 중세 사상의 상당수는, 스콜라적인 문헌 주석에 찾아내진다.왜냐하면 스콜라학은 매우 대중적인 교육법이었기 때문이다.
유럽에 있어서의 국제적인 탁월성을 가지는 어느 대학도 신성로마제국에 의해서 「스트디움・게네라레」(Studium Generale)로서 등록되었다.이 시설의 구성원은, 다른 스트디움・게네라레에 있어서의 강의 과정을 자주 주므로, 유럽중에 그들의 지식을 넓히도록(듯이) 장려되었다.
근대 이후의 발전
미국에서는 1636년에 하버드 대학(처음은 Harvard College로서)이 탄생한다.
영국에서는, 영국 국교회의 주도아래, 중세의 길드적인 대학의 전통에 따른 귀족에 의한 교육이 대학에서 행해지고 있어 연구는 민간의 아카데미로 진행되어 발표되고 있었다.
프랑스에서는, 1806년에, 나폴레옹・보나파르트에 의해서, 한 때의 지방 대학이 전문학교로 인하되어 신설된 제국대학(L'Universiteimperiale)이 지도 감독해, 국가가 국민의 교육에 해당한다고 하는 모델이 채용되어 연구는 역시 아카데미로 진행되는 것이었다.
특히 중요한 것은, 언어학자로 Pruisen의 정치가로서도 유명했던 빌헤임・폰・Humboldt가 그 골격을 만든 베를린 대학이다.베를린 대학은, 국가로부터의 「학문의 자유」의 표어아래에, 연구자와 학생이 자주적인 연구에 근거해, 진리와 지식의 획득을 목적으로 하고, 법학, 신학, 의학이라고 한 전통적인 학문 영역을 축으로 하고, 철학이 이것들 3개의 학문 뿐만 아니라, 자연과학을 포함한 모두 학문의 이론적인 연구를 지도한다고 하는 모델을 채용했다.베를린 대학은, 연구와 교육의 일체화를 도모한다라는 혁명적인 발상의 전환에 의해 각국의 대학의 모델이 되어, 그 산업 형성을 지지한[9].19 세기에 이르면, 역사학, 사회학, 교육학, 민속학등 새로운 학문 분야가 생겨 수학, 물리학, 화학 등 기존의 학문 분야도 급속한 발전을 이루었던 것 뿐만 아니라, 철학으로부터 심리학, 철학사가 분리하는 등 오늘의 대학의 기본적인 제분야가, 거의 그 골격을 나타내게 되었다.
20 세기가 되고 나서는, 구미 이외의 세계의 각국에서도 많은 대학이 탄생해 오게 된다.
유럽으로는, 인문과학・사회과학・자연과학에서도 이론적인 학문 연구가, 대학의 주요 학부로 간주해졌다.또, 경영학이나 음악, 미술, 공학등에서의 단과 대학은 약간 차별적인 평가해 를 하고 있던[10]이, 서서히 대학의 구성 학부로서 인지되게 되었다.
21 세기에 들어가면, 정보과학, 사회 복지, 도시 개발등에서 종래에는 없었던 것 같은 새로운 컨셉의 학부도, 세계 각국의 각각의 국내 사정에 대응해 탄생하게 되어 왔다.
각국의 대학교육
참고 문헌
- C.H.하스킨즈 아오키 야스시3저/미우라상사역 「대학의 기원」(2009년, 야사카 서점)
각주
- ^현재의 법률 개념으로 말할 곳의 「사단」에 해당한다.사단이라고 하는 개념은 원래는 로마 교황의 파문을 계기로 하는 아하트를 회피하기 위한 개념이었다.
- ^ C・H・하스 킹스 「대학의 기원」아오키 야스시3・미우라상사역, 야사카 서점, 2009년,27-28페이지.
- ^「대학에서 배우는 서양사［고대・중세］」미네르바 서점, 246페이지.
- ^호리코시 코우이치・진노 타카시 편저 「15의 테마로 배우는 중세 유럽사」279페이지.
- ^다만 하스 킹스는, 옥스포드 대학은 12 세기 후반에 파리 대학으로부터 분기했다고 말하고 있다( 「대학의 기원」44 페이지).
- ^ a b로베르・드스르 「중세 유럽 생활잡지」키리무라 타이지역, 론소우사, 2014년,324-325페이지.
- ^로베르・드스르 「중세 유럽 생활잡지」키리무라 타이지역, 론소우사, 2014년, 305페이지.
- ^오늘의 카톨릭교회로는 부제에게의 서품으로 성직자가 되지만, 당시는 하급성품에 서품 된 사람도, 광의에는 서품을 요구해 삭발한 소년도 성직자의 신분에서 만났다.大学の学生は下級聖品に叙階されたものであった (Richard Kiekhefer, Magic in the Middle Ages, Cambridge University Press, p. 153)。
- ^아메리카 합중국의 Ph.D.의 제도가 그 전형이다.
- ^예를 들면, 독일에서는 단과 대학을 대학을 말하는 Universitat보다 격하, 혹은 별종의 것으로 해 Hochschule(홋호슈레)으로서 구별하고 있었다.고등교육#독일。
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